新世代社會創業家做引路人，與你分享如何跨出永續職涯第一步

社企流／文：邱畹蓉

期待以個人專業回應社會議題，投入更有意義與使命感的工作，卻仍感到迷惘，不知從何開始規劃影響力職涯（Impact Career）？

加入 School 28 計畫，領導力課程帶領學員回顧過去，以個人使命願景發展未來藍圖。此外，每位學員都擁有一位專屬導師，協助學員自我覺察、發展個人領導力以及職涯。

School 28 導師群由社會創新領域耕耘多年的組織創辦人或領導人，以及具有領域專業與領導經驗的企業前輩組成。導師制度設計分為 2 部份：一對一導師指導（1-on-1 Mentoring）與團隊指導（Group Mentoring），前者為個別深入的對話，後者由 6 位學員與 3 位導師為一組進行，期待學員能從跨領域導師群獲得多元觀點與啟發。

（第二屆 School 28 職涯導師名單，來源：）

這次邀請第二屆 School 28 的職涯導師，分別是 WeMo Scooter 創辦人暨副董事長吳昕霈以及沛德國際教育機構執行長柯沛寧，與大家分享陪伴學員的經驗。

職涯定錨從認識自己開始：你對自己的了解有多少呢？

當今社會是 VUCA 時代，得與複雜與不確定性共存；而日新月異的科技，人手一支智慧型手機，每天都必須接收大量資訊。兩位導師分別以不同面向提到認識自己的重要性。（同場加映：具備 3 面向態度，成為人才而非匠才——專訪企業顧問暨新創董事林妍希）

如果你正在思考未來的方向，不妨思考看看——現在的你，對自己有多少的認識呢？導師提供 2 個認識自己的方向：

一、從喜好、強弱項、重視的價值觀認識自己：吳昕霈陪伴尚在摸索未來方向的學員時，會從 3 個面向讓學員認識自己。從工作內容區分喜歡、擅長與否，並排序自己在意的價值觀。此外，他也建議鍛鍊強項，讓自己相較於他人更有記憶點。

二、從數位排毒（Digital Detox）認識自己：柯沛寧提到每天收到社群媒體動態，我們通常只會看見別人光鮮亮麗的一面。他建議迷惘的年輕人先排除社群上不必要的干擾與誘惑，先認識自己才能知道如何忠於自己。每週安排不使用手機的時間，安排戶外活動或閱讀書籍，讓自己內在的聲音浮現。

（沛德國際教育機構執行長柯沛寧在 School 28 擔任職涯導師與領導力課程講師，來源：）

同時，吳昕霈提醒「自我實現不只包含忠於自我的行動，也別忘了要與父母與伴侶溝通你的選擇。家人不認同你的決定，也是追求夢想中不樂見的。」

以終為始佈局個人職涯：如何展開具有影響力的未來？

《與成功有約：高效能人士的七個習慣》書中提及「以終為始」與「雙贏思維」兩項習慣，兩位導師分別以此提供 2 個發揮個人影響力的方向：

一、從「以終為始」形塑個人影響力：對於工作年資較長的學員，吳昕霈會鼓勵他們：「不要只看眼前一兩年的投入，而是把人生規劃放眼 5 年、10 年甚至是 20 年。以終為始來看，不只把眼前的事情做好，更要思考目前的工作有無幫助你往目標前進。如果未來想成為有影響力的人，從現在就得開始佈局。」

（WeMo Scooter 創辦人暨副董事長吳昕霈自第一屆 School 28 擔任職涯導師至今，已陪伴 4 位導生，來源：WeMo Scooter）

二、從「雙贏思維」創造個人影響力：對於在組織擔任中高階主管的學員，柯沛寧觀察學員在職場上普遍遇到如何向上管理並推動組織發展的挑戰，因此，柯沛寧建議：「直接與主管互動，高勇氣地表達組織發展方向的想法，也高體諒地聆聽並理解主管的想法，讓你不只是達成組織任務的工具，而是無法被 AI 取代的重要角色，最終達成個人與組織的雙贏。」

以生命影響生命：一棒接一棒的導生關係

導師像是悉心呵護植物的園丁，在學員心中種下改變的種子，適時給予陽光與肥料，等待改變萌芽。柯沛寧也分享自己人生中難忘的導師，他分別從這些人生導師身上，學習到 3 項特質，分別是：「無私付出」——如國中導師在聯考前週末陪讀與輔導；「全然信任」——如美國舍監讓熬夜苦讀的他，能在上午空堂時間自由進出舍監的廚房烹飪早餐；「以終為始」——當他在印度旅遊時，導師安排漸進式降級的住宿環境，讓他未來能獨自適應當地志工生活。

同樣特質，也從吳昕霈的分享看見。吳昕霈為第一屆續任導師，至今已陪伴 4 位導生發展影響力職涯。「你需要我的時候，我一定排除萬難幫助你。」吳昕霈說，第一屆學員至今仍與他保持聯繫，如同「終生保固」的導生關係。

一棒接一棒傳承的導生關係，讓 School 28 不只是社會創新人才培育的搖籃，更透過人才接棒擴大社會影響力。